時間:2012-08-17 21:59 分類:取名字大全 作者:林老師 咨詢大師
免費成語典故起名大全，成語是在長期生活中約定俗成廣為流傳和寓意深刻、含蓄雋永的詞匯。以成語起名，富有品位與文化情調(diào)。以下為起名網(wǎng)為您講解的成語起名相關內(nèi)容。
如何用成語起名，成語經(jīng)長期錘煉，簡潔卻富有深刻的文化內(nèi)涵。哲理則能使人的精神獲得新生。成語與哲理中，不乏精辟勵志之言，取其為名，不僅富于教育意義，而且容易讓人產(chǎn)生深刻的印象，對于孩子以后的人際交往非常有利。
根據(jù)成語起名，一般有三種情形：
1、直接從字詞成語中抽取相連的兩或三個字為名
如選用“任重道遠”中的兩字而成其名：鄭鵬程、鄭兩兄弟分別取“鵬程”的兩段為名。成思危、王居安，取自成語“居安思危”：盛以恒，取自成詞“特之以恒”，史若愚取自“大智若愚”，高建瓴，取自“高屋建瓴”。
如果成語中的某字正好是某人的 姓，再用相近的字做名，就更是巧妙生動，如著名作家馬識途，就是巧取“老馬識途”之妙語；再如“周而復”，利用成語“周而復始”起名，成于思，取自成語 “行成于思”、“葉知秋”取意“一葉知秋”。平步青取意“平步青云”。也有直接以字詞起名的，如的“漢民”二字，張國語的“國語”二字、于大白的 “大白”二字，陸天明的“天明”二字，金黎明的“黎明”二字等等。m.jsylc.cn起名網(wǎng)
2、從成語中抽取兩三個主要字為名
這里的主要字指的是在語中串起主要作用，決定成語意義字眼。這樣的例子較多，如：宋世雄——一世之雄；劉德重——德高望重；王語嫣——語笑嫣然；劉海粟——滄海一粟；石正君——正人君子；朱瓊宇——瓊樓玉宇；任卓群——卓然不群；固義山——義重如山；
3、化用成語人名，即不直接從成語中抽取字詞起名，雨是用別的文字來表達成語的意義，而又起到傳達原有意義的作用。
如：何逍海，化用成語“百川歸海”，“河”與“何”同音，河是川，通海就是歸海。陳人鶴，化用成語：“鶴立雞群”。人鶴，比喻人如鶴，表示自己的高潔超凡。
《神雕俠侶》中“楊過”這個名字可謂家喻戶曉，郭靖給楊康之子取名楊過，字改之，是希望他能夠把其父楊康的“過”改正過來，不要學其父親認賊作父，貪圖富貴，忘恩負義，而要做一個堂堂正正的人，遵循的是儒家“過而能改，善莫大焉”的訓誡。
著名教育家陶行知，原名陶文浚。年輕時，他對明代理學家王陽明的哲學見解“知是行之始，行是知之成”大為崇尚，曾改名為陶知行。后來，他通過學和實踐， 逐步領悟到先知先行的謬誤，認識到，人的知識應從實踐中得來，正確的觀點應當是“行而后知”。他在《生活教育》上發(fā)表《行知行》一文，認為“行是知之始， 知是行之成”，他又改名為陶行知，這表明他從唯心主義的認識論向唯物主義的轉(zhuǎn)化和發(fā)展。
了然：取自“一目了然”； 卓群：取自“卓然超群”；
質(zhì)彬：取自“文質(zhì)彬彬”； 可畏：取自“后生可畏”；
火青：取自“爐火純青”； 未聞：取自“前所未聞”；
驚天：取自“石破天驚”； 致用：取自“學以致用”；
未然：取自“防患于未然”； 于思：取自“行成于思”；
荷風、荷香（孟浩然《夏日南享杯辛夫》“荷風送香氣”）
雙燕、燕南（歐陽修《采桑子》“雙燕歸來細雨中”）
雨娟（杜甫《詠竹》“雨洗娟娟凈”）
梅妝（歐陽修《蝶戀花》“呵手試梅妝”）
月人（歐陽修《蝶戀花》“平林新月人歸后”）
蘭舟、曉風（柳永《雨霖鈴》“蘭舟催發(fā)”、“曉風殘月”）
怡年、福永（曹操《龜雖壽》“養(yǎng)怡之福，可得永年”）
虛竹、竹心（白居易《池上竹》“竹解心虛即我?guī)?ldquo;）
香韻（崔道融《梅花》“香中別有韻”）
如夢、夢如（蘇軾《也郊尋春》“享如春夢了無痕”）
月桐（蘇軾《十算子》“缺月桂疏桐”）
鴻飛（蘇軾《十算子》“鴻飛何復計東西”）
芳菲（陳亮《水龍吟》“恨芳菲世界，游人末賞，都付與鶯和燕”）
嫣然、香飛（姜夔《念奴嬌》“嫣然搖動，冷香飛上詩句”）
香凝（《風人松》“香有當時纖手相凝”）
如水（李白《天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?rdquo;》）
丹青、漢青（《過零汀洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”）
盈克（《左傳》“彼竭我盈，故克之”）
民川（國語“防民之口，甚于防川”）
張道（“人能弘道，非道弘人”）
國祥（《中庸》“國家將興，必有福祥”）
誠明、明誠（《中庸》“自誠明，謂之性；自明讀，謂之敖”）
自成、道城（《中庸》“誠者，自成也，而道自道也”）
學思（《論語》“學而不思則罔，思而不學則殮“）
博文（“夫子循循善誘人，博我以文，得我以禮”）
如斯（“逝者如斯夫”）
明哲（《詩經(jīng)?大雅》“既明且哲，以保其身”）
云飛（劉邦《大風駝》“大風起兮云飛揚”）
浩然、養(yǎng)浩（《孟子》“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”）
知之（《大學》“此謂知本，此謂知之至也”）
至誠、天誠（《中庸》“唯天下至誠為能盡其性”）
石玉（“他山之石，可以攻玉”）
若云（莊子《逍遙游》“其翼若垂天之云“）
思明、思聰、思文（“君子有幾思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”）
高博（茍子《勸學》“不如登高之博見也”）
玉潤（“玉在山而草水潤，淵生珠而崖不枯”）
見光、見明（“天見甚明，地見其充，君子貴其金也”）
昆玉（李斯〈逐客書〉“今陛下致昆山之玉”）
悠然（陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”）
逸群（〈三國志〉“猶未及髡之絕倫逸群也”）
瓊羽（李白〈春夜宴諸從弟桃園序〉“開瓊蓮以坐花，飛羽觴而醉月”）。
思遠（《詩經(jīng)》“視爾不藏，我思不遠”）
婉如（《詩經(jīng)?野有曼草》“有美一人，婉如清樣 ”）
很多人認為起一個名字只是三個字而已，怎么要這么貴，起一個名字花這么多錢值不值?起一個吉祥好名字不是簡單的給你三個字，是通過對生辰、姓名學，生肖，星座、音形義等復雜的分析，反復篩選，綜合平衡的過程，方案包括生辰分析，生肖解析，詩詞起名、音形義、姓名心理學分析，適合用什么字，名字的具體含義解釋，整套起名方案近二十頁，字字斟酌，句句揣摩，只為讓您收到一份滿意的結果！
起名是一門手藝活。文學素養(yǎng)及功底，決定名字的格調(diào)與意蘊；八字命理、五行格局等能量學分析，助益孩子的運勢與福分。周易起名是通過寶寶的生辰八字，并以五行以及周易卦象為參考依據(jù)進行取名，同時又符合現(xiàn)代審美藝術，揚長避短，陰陽平衡，從而起到輔助人生運勢的作用。而傳統(tǒng)周易命理、數(shù)理，需要有專業(yè)的知識，難以掌握。一個真正符合命理數(shù)理的好名字，能夠讓人因名而貴、名揚天下。因此，起一個好名字，并不簡單，也并非投機取巧。而有些名字，注定無可復制，只屬于一個特定的人。
古人云：“賜子千金，不如教子一藝；教子一藝，不如賜子好名。”為孩子取一雅名，并以名字所蘊訓勉之意，對其進行品性熏陶，非常有教育意義。我致力于在音形義俱佳的基礎上，結合國學、詩詞等傳統(tǒng)文化，賦予名字更豐富的文化內(nèi)涵，更雋永吉利的寓意，給予名主更好的激勵和能量。古今融合，科學起名。用心起好名，好運伴一生。
陳清泓，陳大師，擅長寶寶起名、周易測名、命理咨詢等。酷愛易學數(shù)理、八字命理、佛、道學說，精研《三命匯通》、《淵海子平》、《滴天隨》等易學古籍，長于傳統(tǒng)國學文化，開創(chuàng)一套以象法為主的命名體系，已為數(shù)萬名客戶服務，均獲得一致好評。曾有多篇研究成果發(fā)表于《中華易學》，多次受邀參加北京易學文化研討會。
